历史背景与时间节点

中国特色社会主义进入新时代，我们党面临的执政环境更趋复杂，改革发展任务愈发艰巨。此时，部分党员干部出现了理想信念淡化、宗旨意识弱化等问题，与党的初心使命存在偏差。2017年党的十九大报告首次提出“不忘初心，牢记使命”，强调要在全党开展主题教育，以此锤炼党员党性、凝聚奋进力量。

2019年5月，中共中央印发相关意见，正式启动“不忘初心、牢记使命”主题教育。活动分两批进行，第一批从2019年6月开始，至当年8月底基本结束，覆盖省部级领导机关和副省级城市机关及其直属单位等；第二批从2019年9月开始，到2020年1月基本结束，涵盖市县两级机关及其直属单位、基层组织等。这场教育活动紧扣时代需求，成为新时代加强党的建设的重要实践。此次教育紧扣 “守初心、担使命，找差距、抓落实” 的总要求，通过集中学习、调查研究、检视问题、整改落实等环节，推动全党深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，解决了一批群众反映强烈的突出问题，形成了常态化长效化制度机制，为后续党内教育积累了宝贵经验。

核心内容

其核心内容集中体现为“四个聚焦”：一是聚焦理论武装，筑牢思想根基，把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，要求党员干部读原著、学原文、悟原理，深刻理解“八个明确”“十四个坚持”等核心内容，做到学思用贯通、知信行统一，确保全党在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。二是聚焦初心使命，强化宗旨意识，强调“守初心”就是要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，“担使命”就是要肩负起实现中华民族伟大复兴的历史责任，通过开展 “走基层、解难题、办实事”等活动，推动党员干部深入群众，解决教育、医疗、就业等领域的民生痛点，践行“以人民为中心” 的发展思想。三是聚焦问题整改，推进自我革命，要求党员干部对照党章党规、对照人民群众新期待、对照先进典型，深入检视自身在理论学习、政治素质、能力作风等方面存在的差距，以刮骨疗毒的勇气整改落实，着力解决形式主义、官僚主义等突出问题，彰显党勇于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的鲜明品格。四是聚焦常态长效，巩固教育成果，在主题教育结束后，推动建立“不忘初心、牢记使命”的制度，将教育成果转化为党员干部的日常行为准则和工作动力，确保党始终保持同人民群众的血肉联系，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

领导人论述

习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上指出：“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。”他强调，开展这次主题教育，就是要坚持思想建党、理论强党，坚持学思用贯通、知信行统一，推动广大党员干部全面系统学、深入思考学、联系实际学，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。（出处：求是网www.qstheory.cn）

在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记再次强调：“初心易得，始终难守。以史为鉴，可以知兴替。我们要用历史映照现实、远观未来，从中国共产党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功，从而在新的征程上更加坚定、更加自觉地牢记初心使命、开创美好未来。”这些论述深刻阐明了主题教育的根本意义，为活动开展提供了根本遵循。（出处：新华网www.xinhuanet.com）

重要文件

2019年5月，中共中央印发《关于在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的意见》，明确了主题教育的总体要求、目标任务、工作安排和组织领导等内容。意见指出，主题教育要达到理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标，为整个教育活动划定了清晰框架。（出处：中国政府网www.gov.cn）

此外，《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等成为主题教育的重要学习材料，为党员干部深入学习提供了权威文本。

道德意义

“不忘初心、牢记使命”主题教育为全党注入了深刻的道德记忆。“为中国人民谋幸福”的初心，通过无数党员干部深入基层、解决群众急难愁盼问题的实践，从抽象理念转化为具体场景，成为党员群体心中温暖而坚定的道德印记。每当提及初心，那些与群众促膝谈心、为群众排忧解难的画面便会浮现，让“人民至上”的道德准则愈发清晰。

主题教育中强调的“担当作为”，塑造了党员干部“勇担使命”的道德品格。在攻克脱贫攻坚难题、应对重大风险挑战等实践中，党员干部展现出的不畏艰难、挺身而出的姿态，成为“使命担当”的生动注脚，这种记忆激励着一代又一代党员在面对困难时勇往直前，将个人价值融入时代使命之中。